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关于的过往（第1页）

《橙天记》是想象多年的故事了。

有经历几个阶段：

一、小学成模型前阶段

这个阶段，是幻想前的故事，最早估计是2005年。我由于小时候看动画片多了，就想幻想人物，并写出故事。最早是因为看CCTV6的《火星娃学汉字》，就创造了主角，最初原型就是火星娃，当时叫神奇人。还有《BB鸟与歪心狼》，创造了EE鸟与灰坏狼，但这两角色并没有到现在用。后来就写这三个角色故事，什么灰坏狼想炸EE鸟结果被炸了1000多次（我也记不清了，写100多具体数），写日本鬼子再侵略，神奇人打日本鬼子。而引用迟些的是斑毛，是我最早故事中写了一本中最后引用的，它原型就是一只番鸭，小的母番鸭，当时养的那批番鸭要不病死要不没掉，估计被偷，它是最后一只，它曾经掉入粪坑，后来它也丢了。第一本故事写完了，内容是短的，当时一个邻家妹妹还很爱看的，后来我有写第二本，内容变长了，估计没写完，然而她似乎并不爱看第二本，可我觉得第二本故事更好样。

这是最早的四个角色，但只有两个用到今。

后来，有七色光能量片，赤橙黄绿青蓝紫的，还想到它们在上中云朵，最后面临台风来袭，不过与橙天记也无关。到六年级，有想到各种颜色鸭子，也有因为自己喜欢番鸭，这也是当前写物种旅虹最早形象。如天蓝鸭，后来在中学叫兰天地，沙黄鸭后来在中学叫玉沙。像兰天地一开始就设定单纯天真小孩形象，沙黄鸭是好色的。当然还有很多，一般是颜色命名，而且蓝分各种蓝，黄分各种黄等。而且当时世界它们叫个世鸭国什么的，实际上这个地理还是没有模型，但有几个老角色了。

小学五六年级时看了个虹猫蓝兔，也让我幻想连篇，但产生相应原型角色，估计是在初中才产生。

二、初中最初模型阶段

初中时，升入初一，人际关系就不好，有几个女的讨厌我。于是，就产生了悲剧角色黑羽，这个角色当时代表我。

大体上故事，黑羽是王子，属黑鸟族，玉林父母因劝说国王法律太残酷被诛九族，父母什么被杀，他后来躲到兰天天家长大，玉林性子正义坚强（其实他性子跟虹猫有关系，但虹猫原型是另一个角色了。），学生时黑羽视他朋友，可他是仇人之子对他轻视，他大了杀了国王，自己当上国王，追杀黑羽家族，及黑鸟族，黑羽父母，弟弟死了，但弟弟后来有被主角万齐复活，只不过为了避免被杀，毛色变了，黑羽不知道。弟弟死让他悲痛欲绝，想自杀了尽，但被兰天天救，后来他反叛玉林，但失败。最后兰天天劝说下宽恕，黑羽最后也有抑抑而终，走不出弟弟死阴影。而玉林最后被黑鸟族报复被一只黑鸟杀死了。

到初二，人际关系变好，玉林与黑羽故事也变了，慢慢都变正面，黑羽后来在玉林死后有国王过，但变化仍不大。

此时主角是叫万齐，能力上只是设定有超能力，跟小学差别其实不大，强了些，主角有来玉林岛在那里生活，并最终离开故事了。

曾经有写其故事，那时黑羽也多了位哥哥，哥哥设定是原本就比较强，也有点坏，写了他哥哥做坏事，万齐刚到学校被罚跑，还给当时班上学霸看我写的小说，是为了看他小说，他感觉没意思，看前面主角像是无聊罚跑一圈样。

此时，地理上出现了玉林岛，玉林岛有碧天山，碧天湖，故事也出现邪恶之珠，盛会，阿汇斯什么的，阿汇斯后面也想有故事，但也就这些。内容上总体是一般动画的正义斗邪恶。

而且，也有写邪恶之珠篇故事几章，邪恶之珠是在玉林当国王，云羽爱反叛前的阶段故事，当然后面盛会，阿汇斯也是在这阶段。也有同学看过我写邪恶之珠故事，但觉得不好玩。邪恶之珠是主角的吸收能量珠，后来他自己丢失，珠慢慢有意识闹事了，主角不管，并且还曾把玉林岛沦陷，黑羽帮助玉林，玉林是主角团，正面的，最后被兰天天草水火风花阵击败。然后，阿汇斯设定连主角一开始也打不过，玉林他们最后连生活星球被沦陷，跟主角逃到太空，但最后设定被最后一粒微尘击败。

初中时引入角色也开始变多，玉沙也开始跟初中叶智忠有关系了，还引入了几位初中同学角色，但初中暗恋女神反而开始有引入下，后面高中大学又没引入了，直到毕业后感到角色要补充才引入。

此时，虹猫蓝兔正流行，我也引入这些角色。后来，喜羊羊与灰太狼角色也有引入，但可能是在高中时引入了。原创的也有，而且也多。

初三时，母亲发现我一直幻想玉林岛的鸟什么，结果叫我不要幻想专心学习，我也答应了，于是便暂时没想了。

三、高中发展阶段

高中时，头几年没有发展的，因为我初三事情，也答应不想，不过到高二又有想了，主角万齐设定越来越强，设定到宇宙之主了，还想下，他应该是无性别，还跟同学们炫耀下主角多厉害。

而角色引入，自然也有引入高中同学，还说谁是我引入高中同学，有的同学还为此叫给我叫应该叫这个名字。不过主角团，反正是水鸟设定，有的人不接受，就想设定为人类。我也接受了，此时设定开始有别物种，有人类。

当然，原创的也很多，角色多到膨胀了，50位以上。不过那个阶段估计也没有什么动画片引入角色了，反正没有什么特别印象引入的。

不过，高三成绩退步，对高考制度不满，而且沉迷练右脑。此时第一部校园就想设定，反对高考制度的，还想设定水鸟学子们有集体撕高考卷故事，讲更好教育的。总之，这段时间也中二，就高三才有，后来这个部分立意也没有了。

黑羽与玉林故事继续正向化，写的玉林越来越正面，但还是写有杀黑羽父亲。黑羽形象也慢慢正面，设定晚年估计有走出弟弟死的阴影，暂时正常生活。黑羽此时与我关系也不代表我一个人了，而是我的一部分，指阴郁面罢了。