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第三十七节 欣赏的眼睛（第2页）

同学们，今天我们要完成的任务是：阅读理解。叶子依然用的是英语。

城市的孩子英语普遍较农村的棒，大家听着叶子流畅温柔的语调，向她浮起了微笑。

叶子用放灯机放出了一大段英语原文，让大家学习。然后和大家热烈地讨论。城市里的孩子思维特别活跃，比起翁岭中学的孩子们，教起来就顺畅多了。

讨论完毕，叶子让大家提问。

有一个学生站起来，很不解地问：老师，这个句子我不解，说我们这里生产一种永远顺利的国王？

学生的提问让叶子忍不住卟哧一笑。王老吉！嘿嘿。叶子不无得意地向大家递眼色说：这个问题提得好！所以说，中国语言要翻译成英语，有时候还真的费劲呢！

哈哈哈……学生们大笑起来，气氛空前热烈。

一堂阅读理解课，因为了一些好笑的小插曲，大家上得快乐而觉得有收获。叶子让学生充分发挥，她只是在学生实在想不出来的时候进行点拨，所有教学需要解决的问题，都在学生中得到讨论后解决了。大家学得轻松而愉快。

亲爱的同学们，真是太佩服你们了，这样的阅读理解你们都完成得如此顺利。叶子夸奖大家后，在黑板上列出单词让大家重复记忆。记住啊，多记单词才是关键啊。如果连单词都不记得，哪里谈得上阅读？更谈不上理解了！

叶子出示了几张卡片，让大家和自己一样制作几个这样的小卡片，存留起来，过后拿起来看一看，这样单词就不容易忘记。

然后，林叶子让大家用这几个刚学的英语单词造句接龙。为了接省时间，将学生分组，每一组四个人，接一轮的时候只需推举一个人出来接就行。但要力争每个人都能说。

大家觉得这种方法很新鲜。

林叶子先说了一句，然后大家一句一句接下去。有的接错了句式，叶子就趁机纠正，接得好，叶子就用眼神鼓励。通过接龙，叶子已经基本摸清了这个班级学生的英语阅读理解能力，也明白了，他们无法接好的原因，还是单词量太小，语法也不是很熟练。

整节课，都是大家在说，大家在想，大家在回答问题，叶子只是一个设计师，引导着大家一步一步走向知识的中心。

当离下课还有一分钟的时候，叶子笑容满面地用英语表达自己的谢意：亲爱的同学们，非常感谢你们，给了我这样一个和大家一起学习的机会，今天，我们的教学任务已经完成，对于生词，大家务必回去温习一下，对于句式，盼望大家不要犯相同的错误就行了。下课！谢谢大家！

老师再见！

叶子走出教室，这才发现自己的手心里汗津津的，她没有注意到，有一双欣赏的眼睛看了她很久，这双眼睛因之将要改变她的命运。

林叶子走出教室，平静了一下自己的情绪，怀着忐忑不安的心情等陈玉明。陈玉明也出来了，他微笑着看叶子：怎么样？还好吧？

就那样吧。林叶子不觉得自己发挥得特别好，心里有点不安。

你呢？估计能得奖吗？叶子问陈玉明。

陈玉明说：叶子，我的感觉和你一样，也很不安。不过我们都尽力了，就让它去吧。两个人说着话，安静地回到教师办公室，其他老师也在那里嗡嗡地说话。

接着就是分科讨论。

英语课一共有五堂。二十多个评课的老师在一起评这五堂课，大家提出了几个这样的标准：一是教学任务是否得到很好的完成；二是学生积极主动性是否得到充分调动；三是学习难点是否突破了。

大家把五堂课的都摆在桌面上，然后再把五堂课的课堂效果也摆了出来，通过比较，大家觉得，林叶子的课因为采用了语言接龙这种游戏方式，使枯燥的学习活动变成了有趣的练习，这个办法想得非常好，无形中提高了学生的语言能力，也无形中发现了学生的不足，而加以引导纠正，大家学得愉快，整常课虽然热闹，但秩序井然，林叶子的课在大家的印象中非常好。

接着，工作人员又把评委分在课堂上给的分亮了出来，比较了一下分数，林叶子的分数也是遥遥领先。林叶子已经感觉到，自己要夺魁了！她的心怦怦地跳着，比刚才在课堂上紧张得多。

二十几位评课老师又七嘴八舌地评论各堂课的短长，最后说叶子的课是上得非常好的，关于王老吉的翻译这个设置也很有趣。缺点是在学生掌握系统知识方面还要加强。同时，大家又评说了其他课，各有千秋，也各有不足。

叶子大长眼界。觉得教书这事儿，不仅有趣，而且学问深着呢。

要是我是正式教师该多好啊！就可以教一辈子的书了，和那些纯洁的同学们在一起，多么快乐啊！林叶子在心里叹息。

在桑吉中心中学食堂用了午餐，下午大家又集中在大礼堂听市教研室主任点评。

市教研室主任姓宋，满头白发，一副深度眼镜。他坐在主席台上环顾了一下大家，问道：听说今天参加比武的英语组老师里，有一位老师是代课教师，她得了一等奖！这可不是我说出来的，是大家心悦诚服推举出来的，现在请这位女老师上这里来让大家看看吧，也许我们可以得到一点什么启示。