下书吧

二十病愈示范再赋词错会热肠惹烦思（第1页）

却说秦灵萝决计要将自己特殊的青涩的情感深埋心底，不让她生根发芽开花结果。只一味刻苦学习，复习好功课，考上好的学校深造，把自已变得更优秀，才能有资格与何老师平起平坐地谈论其他。

然而，没过多久。当复习到古典词曲知识时，何老师竟情不自禁地又诗兴大发，填写了一首自撰词曲，词曲正是源于灵萝生病卧床的真实生活场景。

只见那词儿写道：

常记去年春暮，

君卧病榻床头。

高烧之中多呓语，

乍惊乍呼还吼。

青霉输罢人初静，

起来慵整纤纤手，

薄汗轻衣透。

殷勤荷包蛋送，

推却无言中，

惟有泪双流。

弱柳扶风阳台，

罗帕拢云秀。

听着这词曲，原本平静的心湖又被掀起阵阵涟漪，仿佛有人投下一块石头砸开了心里水中天一般。萝儿又痴了。难道是何老师在试探我？干吗偏偏要选这个题材？是有意选这个题材暗示我？想到这里，心里禁不住一阵狂跳。心里揣的兔子又蹦哒开了。于是，脸上顿时泛起红晕，仿佛三月的春风吹开了桃花，灵萝的脸正象桃花灼灼地闪着粉红的光，格外美丽迷人。她偷偷地试探地看了她何老师一眼。仿佛何老师好看的双眼满含了柔情。她很不意思地迅速地低了头。脑袋嗡嗡嗡嗡地响，再也不知道老师接下来讲了些啥话了，眼睛盯着书本上李清照的词句：“知否，知否，应是绿肥红瘦！”发呆。似佛这些美丽的字儿也无限膨胀了起来，变得无穷的大，也变得无穷的模糊起来。

是夜，灵萝再也无法入睡。睡在学校冷清孤寂的宿舍里，心里却在细细的想着她的何老师。

宽宽的饱满的额头，像满月。两道浓黑修长的眉毛一字形横着，仿两横山脉，青葱秀美又挺括有力。双眼睛皮儿，眼黑大闪光，像一潭深泓，深邃莫测，蓄满了智慧和柔情，有时又如朗星，又如幽深的星空，还有时候，又如烛光，如太阳，流射出炽热的情感。鼻梁高挺饱满，鼻头圆润如珠，鼻孔圆收有肉，鼻翼十分饱满白暂。一看就是英俊潇洒又豪迈壮阔的主儿。唇阔而红，齿大而白。应是“口大吃四方”的贵人。下巴肉隆宽阔而圆满。双耳一圆一方，贴肉特厚。特别是耳垂圆满凸起如珠，溜圆红润，特有福气。尤其是双手奇异，掌厚绵实红润，十指却十分修长白晢匀称如葱。好好的男人却生就了一双女人的手，十指纤纤，如玉一般。据说，这是一双文艺通天的手。一生凭文艺谋生，衣食悠裕。

记得，有一次，还在老师家阳台上，灵萝看着晒着的一双球鞋问老师家小孩：“今后，我给你爸洗鞋子好不？”小孩笑了笑走开了。刚好被从屋里走出来的何老师撞见了，也不知老师听见没得，自觉脸颊滚烫，绯红了去。赶紧飞快地跑了。

还有一次，自己在阳台洗衣服，一转身正看见何老师正满面笑容地注视着自己，那目光好异样好异样，满眼的柔情，满眼的痴迷。仿佛一道月光投进了萝儿的心底，萝儿笫一次为一个男人的笑容和目光动了心。心里吃了蜜一样甜，少女的心海第一次掀起了狂涛巨澜。

第三次，是看见何老师携同师母走进校门，而何老师的鞋系却散开了却不知，散开的鞋系在地面上拖得很脏。师母也未曾发现。萝儿好想好想跑上前去跪下给尊敬的老师系上那白色的鞋系呀，好想老师的鞋系被系好后干净利落地走在校园净洁的红黄沙土履盖着的土地上呀！

天气，慢慢地热起来了。何老师依然穿着长袖衬衣上课，十分严谨的样子。尽管讲得满头大汗，也不肯解开衬衣第1、2粒扣子。萝儿为老师憋闷得慌。多想跑上前去，亲手为老师解开衬衣上边几粒扣子，让老师玉一样的脖颈胸口也凉爽凉爽呀！