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第2章 初露锋芒（第3页）

戴浩文知道，这是一个机会，也是一个挑战。

他继续努力改进教学方法，希望能够得到更多人的认可。

与此同时，孩子们在学习中也遇到了不少困难。

有的孩子觉得数学太难，计算总是出错；有的孩子对科学原理一知半解，感到困惑。

戴浩文耐心地为他们一一解答，鼓励他们不要害怕困难。

“只要你们坚持，就一定能学会。”

在戴浩文的鼓励下，孩子们更加努力，学习也逐渐有了进步。

经过一段时间的学习，孩子们在实际生活中开始运用所学的知识。

有个孩子帮助家里计算了收支，节省了不少开支；还有个孩子用科学知识解决了农田灌溉的问题。

这些小小的成功案例逐渐在镇里传播开来，人们对戴浩文的教学开始有了新的看法。

然而，戴浩文并没有满足于此。他知道，要让更多的孩子受益，还需要做更多的工作。

他决定走访更多的家庭，宣传他的教育理念。

在走访的过程中，他遇到了各种各样的人。

有的家庭贫困，孩子根本没有读书的机会；有的家庭虽然重视教育，但对新的知识仍然心存疑虑。

戴浩文不厌其烦地与他们交流，讲述知识改变命运的故事。

“只要给孩子一个学习的机会，他们也许就能创造一个不一样的未来。”

一些家庭被他的真诚所打动，决定让孩子试试。

随着学生的增多，戴浩文的教学压力也越来越大。

但他依然充满热情，每天早早起来备课，晚上批改作业。

有一天，戴浩文累倒在课堂上。

孩子们焦急地围过来：“先生，您没事吧？”

戴浩文强撑着起身：“我没事，孩子们，咱们继续上课。”

孩子们深受感动，学习更加认真。

在戴浩文的努力下，越来越多的孩子爱上了这些新奇的知识，他们的思维变得更加活跃，对未来充满了希望。

而戴浩文，也在这个古代的小镇上，迈出了他教育改革的坚实一步。

但他知道，前面的路还很长，还有更多的挑战等待着他。

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