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第398章 保守和创新（第3页）

坚定不赞同，在没有学校方的组织下，让学生独立直播。

由学生开展这么大型的直播，就算是要直播，也需要校方的全方位介入。

直播必须在好控制秩序的室内，必须规定好观看直播的人数，必须由校方负责整个流程以及会场秩序。

还有以郝副校长为首的创新派。

郝副校长对吴悠敢于创新的方式提出了表扬。

并且着重说明，吴悠之所以能够成功，就是在于学校没有给与学生太多的束缚，让学生可以在一个很轻松、开放的状态完成直播。

这之后，非但不能制止这种学生自发开展的直播，反而应该去鼓励这种新颖的直播方式。

让很多对大学校园有固有观念的人看看，大学生活其实也可以是丰富多彩的。

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就连以后的招生，也同样可以采用让学生去招生的方式。

家长看一所学校好不好的时候，看的是外界对学校的夸赞，看学校领导和老师对于学校的夸赞。

学生恰好相反，他们更在乎的，是和他们同为学生的那批人，是否会觉得这所学校好。

张校长立刻对此做出了反击，他表示：

“决定学生上哪所大学的，往往是学生家长，而不是学生本身。”

“让一个未成年亦或是刚刚成年的年轻人，做出一个轻率的选择是不正确的，我们更需要关注的，是家长对于学校的看法，而不是学生。”

郝副校长同样不敢苟同：

“随着互联网的发展，现在的学生开始更早的接触到这个世界，很多孩子从小就建立起了自己的三观，拥有自己对于世界的理解。”

“在我们这个社会，家长为孩子做决定的是很多，但学生们自己决定上哪所大学生，也已经变得越来越多了。”

“在这种情况下，我们又怎么能不考虑学生的想法呢？”

两边从吴悠的直播，延伸到学生的安全、延伸到学校的纪律，又延伸到外界的看法，最后更是讨论到招生问题上去了。

最后，两边各退一步。

张校长答应了以学生直播的这种方式，但一定要出一个详细的章程出来，不能违反学校的规章制度。

一旦有出现危害学校声誉的情况，当立即停止直播。

吴悠根本不知道。

学校的高层们为了他这一次的直播，足足吵了两个多小时。

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