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第一千四百零九章 弟子规(第2页)

抬眼望去,屋中堆放了不少纸张,几个工匠有人在一台木质的机器上,正在脚踩着下面的踏板,咣当咣当的操作着,一张张纸被夹在架子上,有一个滚轮,随着每一次踩下踏板,都会在架子上一块什么东西上滚一下,然后一张纸便会压上去,又有一个滚轮在纸张上面滚过。

另外有人在一旁的案子上,将几十摞纸张,每一摞上面拿一张,按照顺序叠好,当几十张纸叠好之后,交给下面一个工匠,开始裁边,并且给纸张打孔,接下来有人将用麻线将其装订起来。

最后这些纸张就形成了一本本书。

李承乾顿时就看傻了,张着嘴看着这小工坊之中的这一幕,感觉既有些熟悉,又有点陌生,熟悉的是这里的味道,还有那台貌似相识的机器,陌生的是那些被印制出来的纸张,最后被装订成册,形成了一本本书。

徐淼斜着眼看了一眼李承乾,对他笑道:“怎么?看傻了吗?”

李承乾这时候从震惊中恢复了过来,立即上前拿起了一本装订好的书,低头望去,蓝色的封皮上面,赫然写着“弟子规”三个大字。

于是他赶忙掀开封面,看其中的内容,嘴里不自觉的念了出来:“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文……”

这本名叫弟子规的书,字数并不算多,每一页上的字都比较大,字迹清晰而且工整,薄薄的一本,只有二十多页,大致看一下,全部字数大约也就是千字左右。

李承乾只是粗看一下,便大致看出,这乃是一本蒙学用的书,书中一共大致分为了五部分,都是三字为一句,首章为总叙,乃是将孔子的话用三字改编而成。

正文分为“入则孝,出则悌”“谨而信”“泛爱众,而亲仁”“行有余力,则以学文”四个部分,并对其进行阐释,主要列举了为人子弟在家、外出、待人、接物、处世、求学时应有的礼仪规范 。

另外还通过一些历史事件,阐述了许多义理。

当然,徐淼还是将其中涉及唐朝以后的一些历史事件给隐去了,要不然的话,这弟子规就成了预言了,拿出去被有心人看到,他的脑袋估计都保不住了。

别看李承乾年纪不大,但是在从小接受诸多大儒们填鸭式的教育,以及李二还有长孙严厉管束之下,李承乾已经读了很多书,也背诵了很多经典,所以一眼就看懂了这本弟子规上所写的东西。

关键是这本弟子规文中出现了标点符号,将文给断开,让人看得一目了然,无需自行再去断句了,这是目前所见过的文章中所没有的。

标点符号这种东西在中国出现的也是比较晚的,在以前是没有标点符号这种东西的,一篇文章一气呵成,中间没有标点,也就没有断句,读者只能在读的时候根据自己的理解进行断句,这样很容易让读者对文章产生误解。

原本可能创作者并不是表达的某种意思,可是因为读者理解有误,断句不对,结果就读出了另外一种意识。

古人又因为写作的时候,惜字如金,对每一个字都反复斟酌,每个字可能都包含很多意识,这也导致了很多人读的时候,根据自己的理解,理解出了很多意思。

这也是为什么很多读书人,在读古代圣贤所著的书籍的时候,每个人的理解都不同,为此不断的进行争论的原因,让不少读书人钻在故纸堆之中,去研究到底圣贤写的一些文章到底在表述什么意思。

徐淼每每读那些没有标点符号的文章的时候,就会觉得脑仁疼,要反复研究斟酌写作者想要表达的含义。

当初在武器监,他在处理一些文书的时候,手下们给他呈递的一些文书,就因为没有标点符号,又故弄玄虚把文书写的尽可能的辞藻华丽,结果让徐淼一篇文书读下来,却读了个寂寞,根本没看懂他们想要表达什么。

为此徐淼极为光火,把手下给叫到面前,拍着他们写的那些文书,把他们骂的狗血淋头,质问他们到底想要说明什么事情,难不成就不能把话说的明白一点,每一句之间都断开,让他省的边看边猜。

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